讀書筆記：《為何三歲開始說謊？》
皮亞傑之前
在皮亞傑（大致在1960）之前，人們認為孩童的認知能力跟大人是一樣的，只是缺乏經驗跟知識。
皮亞傑顛覆大家的看法，表示孩童不是「小大人」，其實認知能力是要漸進發展並建立的。愛因斯坦曾說，皮亞傑的發現跟理論是「天才之作」。
一歲前就已擁有數感、物理常識、簡單的邏輯
皮亞傑發現九個月大的孩子才會動手排除遮擋物，找到後方的玩具，所以認為物體恆存是九個月大的里程碑。但後續透過「凝視時間」的觀察，其實五個月大的孩子，就會對違反物體恆存的狀況感到好奇。
同樣是五個月大，孩子至少具備 1+1 或 2-1 的概念。因為當我們用屏風遮擋一個物品，再放進一個物品，當我們秀出來居然還是只有一個物品，孩子會投以較長的凝視時間。兩個物品遮住，拿出一個後，秀出來還是兩個，一樣會得到較長的凝視時間。
物體違反地心引力往上飛時、兩物隔空互動時也會。
甚至，八個月大的孩子有機率的概念。一白四紅的獎池，我們抽出四白一紅給他看，你會得到凝視。
人腦是多功能瑞士刀，不是通用型處理器
這個概念我們在《我們真的有自由意志嗎》就討論過，我們只能學會我們能夠學會的能力。而通常，某個能力就是某個大腦模塊專門負責。如果大腦中沒有某個模塊，那我們就做不到那件事。
rTPJ：心智理論的腦區
擁有心智理論能力代表，你知道他人也擁有心智，並且他人可能擁有錯誤信念。最經典的例子就是，我們在受試者面前打開糖果的包裝，結果裡面是一隻鉛筆，此時我們問：「如果等等小明來了，你覺得他會猜裡面有什麼？」。如果正確回答，表示擁有心智理論能力。
看似簡單，但三歲的小朋友通常沒轍，平均要到五歲才會通過。
負責這個能力的腦區就是 rTPJ，我們若用跨顱磁刺激的方式刺激這個區域，可以影響成人對他人行為的道德判斷。（推敲他人意圖的能力受到干擾）
為何三歲開始說謊？
書中雖然在第二章就討論了心智理論，可是在第十章才標題回收。好了，所以為什麼三歲開始說謊呢？就是因為心智理論的能力發展出來了。但是第二章說三歲無法通過糖果測試，但這裡居然又能說謊了？
這裡我們可以推論，隨著心智理論能力的發展，讓說謊這個行為出現。而隨著心智理論能力的逐漸成熟，說謊的能力也會進步。據書中的例子，三歲孩子雖然會謊報自己沒有偷看盒子，但你只消進一步問盒子裡面有什麼，他會不攻自破。但五歲以上，他會開始圓謊。
三元共享式注意力
一歲大的孩子就會用手指物了，但他是要指給你看嗎？研究認為，是想指給你看沒錯。
哭鬧要理會嗎？
有一派育兒理論主張，寶寶哭鬧時先不要理會，不可以讓他們覺得只要哭鬧就能解決問題，否則他們會學會這種情緒勒索的招式。
但這裡指出，如果寶寶跟照顧者之間的社交互動不良，所造成的心理生理壓力會對發展造成負面影響。
如果真的擔心寶寶學會使用哭鬧來予取予求，等到年紀較大了再進行矯正即可。
女性憂鬱症比例較高的其中一個可能：MAO
MAO 即單胺氧化酶，顧名思義，單胺會被他代謝掉。咱大腦中的血清素跟多巴胺都在其防守范圍內。
而負責表現 MAO 的基因位於 X 染色體，所以擁有兩條 X 的女生，其 MAO 的表現量也會高於男性。
從這個因素出發，女性腦中的血清素會比較快地被代謝掉，相對上更有憂鬱的機會。
三百年未解的哲學問題：視覺跟觸覺的推理
突然恢復視力的天生盲人，能第一次就看出圓形跟方形嗎？
經驗主義陣營的洛克、伯克萊認為不行，理性主義的萊佈尼茲認為可以。
2011 由海爾德與辛哈針對先天白內障的復明實驗給出了答案：不行！
從此這題不再是一個哲學問題。
Other Good Points
- 語言學習確實有其關鍵期，而開關跟 GABA 也許有關。但為何要關閉關鍵期呢？推測是因為運作期間產生的自由基太多。
- 全世界的語言加總起來有 800 多個音素，而嬰兒全部都能分辨出來。但隨著成長（專化），敏銳度就會下降。書上的例子是，日本人的 R、L 不分。
- 帕夫洛夫其實是生理學家，研究動物的消化系統得過諾貝爾獎。 流口水的制約，是不小心發現的。
- 操作制約的四個元素中，目前專家建議是，管教孩子以「正增強」跟「負懲罰」較為合適。
- 因為優生學的流行，整個美國在 20 世紀有六萬人被強迫絕育。
- 表觀遺傳學的例子：
- 曾在青春期以前經歷過饑荒的世代，其孫輩死於心血管疾病的機率較低；反過來，孫輩罹患糖尿病的機率多出常人四倍。
- 老鼠實驗中，透過氣味與電擊，讓老鼠害怕該氣味。這個記憶，居然透過表觀遺傳的方式，遺傳了下去！（為了避免是爸媽傳授的，甚至是走人工授精，不給教學機會）
